As Tecnologias da Informação e Comunicação como Contribuição nos Processos Educativos

Alexander Santos Clemente, Amanda Barreto Reis, Ana Beatriz Ferreira Vitoreti, Eduardo Henrique, Maria Cecília Fernandes, Mariane Satomi Weber Murase, Mayara Rodrigues Lessa, Saimon Moraes Silva

novembro de 2010

Muito se tem discutido sobre as potencialidades em torno das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC e suas aplicações na educação. As TICs mostram-se como ferramenta extremamente útil para o desenvolvimento da educação, tanto para promover as mudanças que se fazem necessárias como para diminuir a desigualdade social promovendo a inclusão digital, mas principalmente quando se fala sobre o uso das mais diversas tecnologias existentes nos diversos segmentos sociais e profissionais, o que não vem ocorrendo, de forma satisfatória e significativa, no âmbito educacional.

Com a era da cibercultura a educação não pode estar alheia a este grande desenvolvimento tecnológico. O ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que ampliam, exteriorizam e modificam numerosas funções cognitivas humanas: memória, imaginação, percepções, raciocínios, etc..

As mídias digitais prometem (e podem possibilitar) mudanças significativas nas práticas educacionais. A informática educativa está cada vez mais ao alcance dos alunos e dos professores, o que torna as aulas diferentes e interessantes, possibilitando inserir a educação de nossos alunos na cibercultura. Abrem-se, assim, novos processos de aprendizagem que oferecem possibilidades de renovar ou mesmo romper com a práxis do modelo tradicional da educação. Com isso, o aprendizado se torna mais fácil e motivador, promovendo o objetivo de tornar o aluno capaz de buscar mais informações e saber usá-las para uma melhor construção do conhecimento.

Diversas são a ferramentas encontradas hoje em nossa interconexão-mundial de computadores. Estas ferramentas quando usadas de maneira ética e adequada nos auxiliam, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais interativo e mais flexível, onde os educandos podem participar de forma ativa deste processo.

Pode-se usar as bibliotecas virtuais para as pesquisas, que são mais prazerosas por possibilitar o fácil encontro dos temas a serem pesquisados, criar salas de conversas virtuais que possibilitam a troca imediata entre escolas equipadas com laboratórios de informática ou mesmo com outros estudantes que possuem computadores em suas casas. Uma viagem online pode ter como destino um museu, uma universidade ou uma galeria em qualquer lugar do mundo.

A utilização de Blogs e Fóruns é muito válida no que diz respeito às novas tecnologias da educação. Um blog torna-se uma ferramenta que horizontaliza o processo de ensino-aprendizagem já que coloca professores e alunos no mesmo patamar, com o poder de publicar suas ideias e de contestar e questionar as outras publicações.

Outra tecnologia presente hoje na cibercultura é o Twitter, que é um nanoblog onde as pessoas expressam sentimentos cotidianos, para dizer e comentar para outras pessoas o que estão fazendo, comendo, lendo e divulgarem suas opiniões acerca de diversos assuntos. O twitter pode ser uma ótima ferramenta para a educação, já que limita os comentários a apenas 140 caracteres e pode gerar comentários mais breves e diretos, podendo ser utilizado como fórum para discussões sobre assuntos, como quadro de recados, ou como forma de comunicação entre professores e alunos quando não estiverem em sala de aula.

Os vídeos tem sido cada vez mais utilizados em instituições de ensino, tanto nas aulas presenciais, como, principalmente, nas de educação a distância. O Tele-Curso, que já utilizava a televisão como recurso para promover as aulas, usa o Youtube como uma nova ferramenta para ministrar suas vídeo-aulas. Com a utilização desse novo recurso, as aulas ganharam mais versatilidade e adeptos. Além de tudo, a internet, onde estão disponíveis os vídeos, tem maior abrangência do que a televisão, que tem horários fixos de exibição. Este site ainda nos permite que tanto professores, quanto alunos, produzam vídeos, como uma atividade de criação, os quais também podem ser utilizados para registrar o progresso de alunos e para a avaliação do trabalho do professor, para que este possa refletir continuamente sobre sua prática pedagógica.

É interessante que sejam utilizados mais de um método tecnológico para intervir na educação e que se saiba como interagir e convergir várias dessas ferramentas, como, por exemplo, construir um texto a partir de um vídeo ou de uma discussão no twitter e postar em um blog da turma. É preciso que o educador esteja preparado para lidar com as novas tecnologias, já que a cada dia fica mais difícil evitá-las. Estamos em um novo mundo, em um novo momento, com novas ferramentas muito úteis e devemos aproveitá-las da melhor forma possível. Faz-se necessário aceitar as inovações, estudá-las, conhecê-las e utilizá-las a nosso favor, fazendo das aulas algo mais do que a simples transmissão e recepção de informações, o que tem sido para os alunos.